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发布时间:2018-08-22   来源:宝格丽国际娱乐 作者:左文亮
   

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崔昌宏:有规划、有组织、有保障地推进教师流动,对统筹城乡教育均衡协调发展有积极作用。成都市2007年在温江区试点搞教师全员流动,2009年起全面推进教师“县管校用”体制;为了让教师能够安身立教,成都实施了农村教师集中居住和城市教师购买限价房的举措;温江区、青羊区等地还建立了教师集中管理中心进行统筹。考虑教师的专业成长和身心发展规律,可以在每年规划和实施时合理确定交流期限(如6年或9年,达到一定年龄段后不再进行交流);从出台到全面实施也应有个过渡(如规定各县每年交流人员占15以上)。

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问题之一“学士后”毕业生在企业中的劳动关系该如何界定。“因为学生进入‘学士后’流程,到企业进行实训,并不是企业的正式员工,没办法签订劳动合同,特别是在新劳动法颁布之后,很多企业不敢接收劳动身份无法确认的毕业生,而且在发放薪水、缴纳四金等情况时,也容易出现问题”。

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