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发布时间:2018-08-09   来源:澳门永利在线赌博 作者:左伊
   

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据了解,湖北省检察机关近年来加强了教育培训力度,制定培训规划实行全员轮训。2010年上半年以来,该省检察机关举办了各类培训班187期,共培训4378人,促进了检察队伍素质的全面提升。此次开学的首届检察专业法学硕士班,将采取“双导师制”培养方式,既配备高校理论导师系统教授学员法学理论知识,又从检察系统选派专家担任实务导师,着力培养学员解决实际问题的能力。

2003年记者曾到定州职教中心采访,那时在校生只有600多人,实验室内仪器破旧散乱,校园内看不到几个人影。今年记者再次来到这个学校,正碰上焊接专业10名学生赴天津实习,学校在开欢送会。校长李志欣告诉记者,从2004年开始,学校改革教学模式,实行厂校结合培养技能型人才,学生与企业间实现了“零距离”就业,吸引了大批初中毕业生来职教中心学习,目前在校生已经达到了6000多人。

  大学生就业难的问题往往表现出两个看起来似乎相互矛盾的现象:一方面,大学毕业生感到很难找到称心的工作,另一方面,用人单位常常也感到难以找到称心的毕业生。随着中国高校毕业生就业的市场化程度不断提高,要实现大学毕业生和用人单位相互满意,高校必须重视用人单位的需求,分析劳动力市场对大学生的就业能力究竟提出了什么要求,并在人才培养中采取相应措施。  随着就业环境的不断变化,现代人力资源的管理理念不断被引入企业及其他各类组织,用人单位更加关注人力资源的效率,精挑细选成为绝大部分用人单位的必然选择。大学毕业生不得不面对用人单位精心设计的笔试、面试、实习期、试用期等严格的多重选拔录用程序,过五关斩六将,才能实现就业梦想。在这个过程中,就业能力,也就是获得工作和保持工作的能力,对大学毕业生而言显得更加重要。就业市场对高等教育人才培养提出了要求:培养大学生就业能力不容忽视。  具体而言,大学生的就业能力是指大学生通过教育所获得的知识、技能以及适应劳动力市场变化的能力,其评估标准包括两个方面,一是学生所具有的知识水平、学习能力、生产能力,二是学生参与社会互动时调动社会资源的能力。  随着就业环境与工作要求的不断变化,用人单位对大学生就业能力的要求也相应出现了明显的调整和变化,分析、总结用人单位的需求,确定评价大学生就业能力的标准,不仅能够为用人单位招聘新人提供考核标准,也能够为高校完善教育内容,提升学生就业能力提供重要参考依据。  分析不同类型用人单位所组织的高校毕业生招聘录用工作,系统比较用人单位的需求,可以发现,大学生应当具备的就业能力和评价标准,主要应当包括以下四个方面:  1.从心理上表现出的自尊和成就动机。这一点反应的主要是求职者对自身能力和价值的肯定,是他们在面对工作挑战时,表现出的敢于面对竞争、敢于追求成功的愿望,这被很多用人单位作为评价大学毕业生基本素质的一个重要方面。选拔者或通过心理量表测试,或通过情景模拟测试来考查,在自尊和成就动机上表现不佳的大学生,常会使用人单位失去对他其他能力继续进行考查的兴趣。  2.对知识和基本技能的掌握。这一点主要反映了大学生在受教育期间,对学校传授的知识的接受和掌握程度,一些共性的基本技能主要表现为在工作中获得高绩效的人员必须具备的阅读、写作、计算、听、说、计算机应用等能力,而且这些技能需要终身学习,不断提升;在有的行业,还会涉及到考查学生是否具备特殊职业所需的技术知识和技能,以及完成某项工作所必备的知识、技术和能力。在这一点上,缺乏实力的大学生往往使用人单位对其完成工作的能力产生怀疑,在寻找工作的过程中注定处于劣势。一份优秀的成绩单、一份展示毕业生具备多种能力的履历表,有助于毕业生从选拔者那里获得最初的良好印象。  3.思考和学习的能力。思考能力反映的主要是一个人建立在智力和知识水平基础上但绝不仅仅限于智力的智慧程度,它包括提取问题、解决问题的能力,也包括分析思考能力、创造性思维能力、决策能力等方面。用人单位往往通过笔试、面试、评价中心技术、心理测量等多种科学的方法予以衡量,测查出学生在这方面的能力结构和水平。  在建设学习型社会、学习型组织成为社会发展需要的今天,对学习能力的考查变得非常受重视,大学生的学习能力不仅包括能否采用适当的方式和手段开展学习,还包括是否能正确评估自身学习需要,保持强烈的学习欲望和追求。  4.人际交往技能,主要包括人际理解力,表现在聆听及理解他人说话的能力,以及对他人未充分说明或部分表达的思想、感情及关注点的领悟能力;团队精神,表现在为了达成共同的目标,与他人合作的能力;谈判能力,表现为通过交流和沟通,采取妥协、调整或与他人合作等方式解决争端的能力。  在对应聘者的考查中,人际交往技能还包括合理展现自我的能力,即学生是否能够按照某一组织认可的成功标准,塑造自我形象,使用组织文化认可的语言,并予以适度表现。  中国大学生的就业难背后有诸多影响因素,但与高校和求职者对市场的反应能力必然相关,其中一个很重要的问题,就是教育者和被教育者要增强对就业能力标准的把握。就业能力标准实际上是用人单位对大学生期望值的反应,是用人单位对于就业者应具备的职业技能和素质的预期。考查用人单位对大学毕业生的能力要求,实际上提供了市场导向下构建大学生就业能力的标准。科学地确定和应用大学生就业能力标准,有助于促进高校人才培养机制和内容的进一步完善,有助于引导学生在进行自我测评认知的基础上,有意识地培养和提高自己的就业能力,使自己在就业竞争中获得更多优势。也有助于企业或机构获得更具有工作适应性、更有工作能力和潜力的员工,进而提高用人单位的人力资源经营绩效,推动整个社会生产力的发展。  《中国教育报》2006年5月17日第8版

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“我与红领巾”大型征集活动的内容分为征集故事、征集照片、征集感言、征集支持。征集故事是讲述自己和红领巾有关的日子和生活,记录真人真事,表达真情实感,可以是当年对红领巾的向往、与红领巾的情结,也可以是亲身经历的重要时刻、重要事件,参加少先队活动和工作的珍贵记忆,还可以是普普通通的少先队生活中的感人片断,对小伙伴、辅导员的回忆等。篇幅不限,每篇最好在1000到2000字。征集照片是征集本人收集、收藏的和少先队有关的历史照片(复制件、电子版都可以),或者与红领巾故事相关的生活、工作照片等。如果是捐赠珍贵的照片或文献、实物等原件,将由团中央青运史档案馆收藏并出具捐赠证书。征集感言是可以写下关于少先队、红领巾的简短感言、对今天的孩子和少先队组织的美好祝愿,或者对自己心中昔日的小伙伴、辅导员老师等最想说的一句话。征集支持是欢迎社会各界人士以力所能及的方式,为身边和条件困难的学校少先队大队、中队、小队的孩子们办实事、做好事,特别是积极支持“手拉手红领巾书屋”建设。

当天,柬埔寨王家研究院孔子学院还举办了首届中文歌曲演唱比赛。孔子学院学生、亚欧大学、端华学校和立群学校的16名学生参加了比赛,端华学校学生钟文清获得第一名。(记者雷柏松)

5位勇士坚定沉着,利用有利地形,奋勇还击,从25日拂晓一直打到中午,击退了日伪军多次进攻,毙伤90余人。他们边打边撤,来到了一个岔路口:往右的路通往老君堂,如果走这条路,敌人必定跟踪而来,主力部队和群众就暴露了;往左通往棋盘坨,到了那里无路可退,但可保证主力部队和群众的安全。马宝玉思索片刻,迅速下定决心:“宁可牺牲自己,也要把敌人引向绝路!”他们沿着崎岖的小路,向棋盘坨攀去。敌人误认为咬住了八路军主力,遂跟踪追击。5位战士临危不惧,英勇阻击,子弹打光后,就用石块还击,一直坚持战斗到黄昏。面对步步逼近的日伪军,他们宁死不屈,毁掉枪支,义无反顾,纵身跳下数十丈深的悬崖。马宝玉、胡德林、胡福才壮烈殉国,葛振林、宋学义被山腰树枝挂住,身负重伤,被老乡们救起,幸免于难。

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孙教授认为,在备考期间,家长往往过分注重对孩子饮食、心理等方面的调养,而忽视运动。实际上,巧妙的小运动可缓解考生的不适状态。首先,考生长期处于复习状态,颈肩部特别疲劳,其中不少学生有“颈肩综合征”,严重者颈肩部酸痛。其次,应考期间,考生大脑过度紧张,为了维持大脑超负荷工作,体内血液过多地流向大脑,导致流向肠胃的正常血液变少,消化功能下降,所以考生是“吃嘛嘛不香”,因为学生的兴奋点根本不在胃肠道。第三,考生在考试期间由于精神高度紧张,不容易放松,容易形成兴奋过度,适当的体育运动正好可以缓解以上不适状态。比如针对颈肩综合征,建议大家做牵拉动作缓解不适。比如加强头颈项后部的点压、按摩,特别是针对左后侧的“风池穴”(脑后面有两个突出部位的下方)、“肩井穴”(扛扁担的部位)及“夹脊穴”(围着脊柱两侧都是)点压、按摩,对缓解久坐造成的颈椎疲劳以及防治颈椎疾病大有帮助。另外做一些拉伸动作,手高高举过头,拍打相关部位,并适度转换活动方式,把聚集在脑部的血转移到身体其他部位,用散步、打球等积极性的休息方式缓解过度紧张过度兴奋。

西安建筑科技大学华清校区内的“同心圆大学生便利店”就是其中之一,主要经营数码通讯产品。参与了便利店这个项目前期市场调研的西安理工大学学生何建伟说,大学生对数码产品的需求量很大,但他们因为对产品不了解而常常受骗。便利店开张后,学生出于信任感愿意前来购买,再加上社团和公司所强调的优质服务使便利店客源越来越多,目前每天纯收入约为150元。张研透露,这个暑假,公司正在准备西安外国语大学新校区和西安理工大学曲江校区两个连锁店的开张,预计9月初就能开门迎客。到年底,公司还将在高校内开5家连锁店。

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基地创建后,易峰到城里找单位、找企业,问人家要不要租花,可以送货上门。人家一听,只要打个电话,花些租用费,什么品种多少数量,自然有人送来,何乐而不为?而一个单位往往一租就是一年,基地按月换盆景,送去新的,换回没精打采的,养活了,再租出去,一盆花租一天3角,能赚几千块钱呢。

 

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